およそひとの子の師たる者は、不断に研究・研修を行うことがとても大事です。

　ただし、学校（小・中）現場で教育研究をするに際しては、次のことに十分留意しましょう。

　　　�B　研究に費やす時間を十分確保

・ネバーギブアップで、がんばればいいというものではありません。ゆとりを持って研究してこそ充実した成果が得られます。

・研究に際しては、全ての学校教育活動を見直し、例年行っている活動でも、精選・整理・割愛し、研究の時間を生み出してから実施に入るべきです。（それをしないから、建前の研究になるのです）

・遅くとも、２０：００には、先生方全員が学校を離れることを鉄則とすべきです。（できたら、１８：００下校を目指す。それでも違法ですが）

　�C　子どもと向き合う時間を削らない

・研究を始めるとどうしても話し合い（研究協議）やパソコン（文書作り）に時間をとられ、学級指導・授業・行事・クラブ活動等の指導がおろそかになるが、子どもたちの指導が主役で、研究は脇役であることを忘れてはなりません。

・いじめ・不登校・学力低下・規範意識の欠如等に対する指導を、研究のためになおざり（手抜き・後回し）にすると、子どもの不幸は言うに及ばず、先生にも必ずそのつけが回ってきます。