9 子どもをよく知って 子どもの指導には、子どもの現状(実態)把握が何より大切です。子どもの実態把握をしないで指導するのは、羅針盤を持たずに大海を航海するのと同じです。 ・かけ算の九九を全て暗記していない子に、「 2桁 × 2桁 」の指導をすることは、とても無理です。 ・正負の計算ができない子に、一次方程式の指導をすることは不可能です。 A 子どもの体力・健康状態の把握も欠かすことはできません。 ・「思いやりの心」が全く育っていない子に、いじめられている子のつらさ・悲しさを分からせることは、至難の業です。
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